UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS
Curso Taller
COMPETENCIAS DIGITALES BÁSICAS PARA DOCENTES


Propósitos

  • Analicen los Propósitos Generales de los Planes y Programas de Educación Básica para identificar su relación con las Tecnologías de la Educación a partir de sus aprendizajes previos y el análisis de lectura, para reorientar las accciones cotidianas de la práctica educativa, la función directiva y de asesoría técnico pedagógica
  • A partir de sus experiencias previas reconozcan la utilización de la computadora en el salón de clases al analizar sus ventajas y limitaciones como instrumento de enseñanza, para comprender que la tecnología de la educación exige más al docente de hoy.
  • Desarrollen los conocimientos necesarios para la utilización del procesador de textos Word 2007 y adquieran la habilidad práctica en la captura, edición y formato de documentos que les permitan obtener y fortalecer las competencias tecnológicas necesarias.
  • Adquieran habilidad práctica y sean competentes en la utilización a través de los menús y herramientas de la hoja de cálculo para emplearla en la elaboración de operaciones y gráficas que le permitan utilizarlos en su práctica educativa.
  • Identifiquen las funciones principales del Internet y Correo electrónico para manejarlas en la vida cotidiana y en el ámbito escolar.

EVALUACIÓN Y PRODUCTO FINAL

  • 95% de asistencia y puntualidad
  • Participación inividual y en equipo
  • Elaboración de bitácora
  • Producto final

La bitácora es el documento que refleja lo aprendido en cada sesión: fecha, tema y reflexión personal; con una extensión mínima de una cuartilla. Estará incluida en el trabajo final en el apartado de anexos.

El producto final es una CARPETA DIDÁCTICA dividida en tres apartados
1. PEDAGÓGICO. Incluir las unidades didácticas para la enseñanza del español y/o matemáticas según los Planes y Programas de Educación Básica. Al estar en asesoría o dirección, diseñar una sábana de seguimiento de documentos a entregar.
2. ADMINISTRATIVO. Incluir listas de asistencia y concentrado de calificaciones; al estar en asesoría o dirección diseñar una sábana de seguimiento de documentos a entregar.
3. ANEXOS. Incluir todas las prácticas que realizaran en cada uno de los programas computacionales, así como las bitácoras.

Unless otherwise stated, the content of this page is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License